近日，桂林市教育局發(fā)布《桂林市普通高中和特殊教育學(xué)校布局規(guī)劃 (2021-2030 年)》。規(guī)劃中明確，規(guī)劃期內(nèi)，規(guī)劃改擴(kuò)建普通高中 26 所，新建普通高中 19 所，遷建普通高中1所;改擴(kuò)建特殊教育學(xué)校 6 所，新建特殊教育學(xué)校 2 所，遷建特殊教育學(xué)校 3 所。到 2030 年全市普通高中和特殊教育學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量大幅提升，優(yōu)質(zhì)教育資源供給大幅擴(kuò)大，普通高中和特殊教育學(xué)校全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

市區(qū)三所學(xué)校高中部遷出組建獨(dú)立高中

(相關(guān)資料圖)

截至2020年，全市共有普通高中61所，其中有自治區(qū)示范性普通高中19所、自治區(qū)星級(jí)特色高中3所、自治區(qū)特色普通高中立項(xiàng)是設(shè)學(xué)校6所。

記者從規(guī)劃中了解到，至2025年，桂林預(yù)計(jì)將有高中在校生12.90萬(wàn)人;至2030年，高中在校生預(yù)計(jì)達(dá)16.20萬(wàn)人?！?我市將通過(guò)新建、 擴(kuò)建學(xué)校，擴(kuò)大學(xué)校容量，均衡學(xué)校分布，滿(mǎn)足城市發(fā)展和入學(xué)需求。”桂林市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。

按照最新規(guī)劃，桂林將改擴(kuò)建普通高中26所(市本級(jí)5所，臨桂區(qū)2所， 靈川縣4所，全州縣3所，興安縣3所，永?？h2所，灌陽(yáng)縣1所，龍勝縣1所，平樂(lè)縣2所，荔浦市2所，恭城縣1所);新建普通高中19所(市本級(jí)2所，臨桂區(qū)1所，雁山區(qū)2所，靈川縣1所，全州縣3所，永?？h1所，陽(yáng)朔縣2所，灌陽(yáng)縣1所，龍勝縣1所，資源縣1所，平樂(lè)縣1所，荔浦市1所，恭城縣1所， 興安縣1所);遷建市本級(jí)高中1所。

整合高中教育資源，緩解老城區(qū)學(xué)位供需矛盾是這次布局規(guī)劃的一大亮點(diǎn)。桂林將對(duì)部分高中部辦學(xué)規(guī)模小、初中部學(xué)位緊張且位于老城區(qū)的市直屬高完中實(shí)施高、初中剝離辦學(xué)。

根據(jù)規(guī)劃，桂林市田家炳中學(xué)、 桂林市第八中學(xué)、桂林市第十七中學(xué)的高中部(每校900人，共2700人規(guī)模)將遷出，利用中職整合騰挪出的辦學(xué)場(chǎng)地或另?yè)裰?，新建一所辦學(xué)規(guī)模為3000人的獨(dú)立高中。

推進(jìn)適齡殘疾兒童少年教育全覆蓋

特殊教育是教育的一個(gè)組成部分。截至2020年，桂林共有特殊教育學(xué)校10所，在?？?cè)藬?shù)1140人，教職工250人。

按照規(guī)劃目標(biāo) ，到2025年，桂林的殘疾兒童少年義務(wù)教育體系將得到進(jìn)一步完善。該體系以特殊教育學(xué)校為主體、以隨班就讀和特教班為主要方式、以送教上門(mén)為輔助，將使全市適齡殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到 100%。

桂林市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，桂林將普及免費(fèi)的學(xué)前特殊教育和免費(fèi)的以職業(yè)技術(shù)教育為主的高中階段教育，推動(dòng)殘疾人高等教育整體進(jìn)入大眾化階段。優(yōu)先讓殘疾兒童少年在普通學(xué)校隨班就讀，對(duì)中重度和多重殘疾學(xué)生通過(guò)就讀特教學(xué)校、送教上門(mén)等方式實(shí)施教育，推進(jìn)特殊教育走向融合。

根據(jù)要求，桂林凡20萬(wàn)人口以上的縣(市、區(qū))需建設(shè)1所獨(dú)立設(shè)置的特殊教育學(xué)校;20萬(wàn)人口以下、殘疾兒童少年較多的縣(市、區(qū))，可以獨(dú)立建?；蛟谄胀▽W(xué)校附設(shè)特殊教育部(班)。

從規(guī)劃上看，桂林將改擴(kuò)建特殊教育學(xué)校6所(疊彩區(qū)1所，七星區(qū)1所，臨桂區(qū)1所，荔浦市1所，平樂(lè)縣1所，陽(yáng)朔縣1所);新建特殊教育學(xué)校2所(恭城縣1所，灌陽(yáng)縣1所);遷建特殊教育學(xué)校3所(靈川縣1所，全州縣1所，興安縣1所)。

值得注意的是，新建的桂林市恭城縣特殊教育學(xué)校，擬建于恭城鎮(zhèn)印山街，規(guī)劃占地面積5852.5平方米，建筑占地面積1082.5平方米， 建成后可解決學(xué)位數(shù)150個(gè)。新建的桂林市灌陽(yáng)縣特殊教育學(xué)校，擬建于灌陽(yáng)縣灌陽(yáng)鎮(zhèn)胡家村，規(guī)劃占地面積12338平方米，建筑占地面積3792平方米，建成后可解決學(xué)位數(shù)100個(gè)。

此外，桂林還將加快自治區(qū)示范性特殊教育學(xué)校建設(shè)，完善特殊教育學(xué)校設(shè)施設(shè)備，為殘疾學(xué)生 提供個(gè)別化教育和康復(fù)訓(xùn)練。

多措并舉提供有力師資保障

從最新規(guī)劃中可以看出，未來(lái)，桂林的學(xué)校容量在擴(kuò)大，桂林學(xué)生升入普高的機(jī)會(huì)大大增加，更多適齡殘疾兒童少年將接受到高質(zhì)量的特殊教育。那么，各校的師資力量如何保障?

桂林市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，市、縣(市、區(qū))編制部門(mén)將根據(jù)普通高中和特殊教育學(xué)校規(guī)劃建設(shè)情況，提前研究制定教職工編制配備計(jì)劃，及時(shí)按普通高中、特殊教育學(xué)校教職工編制標(biāo)準(zhǔn)核定編制，并按照高考綜合改革后實(shí)行選課走班所需專(zhuān)業(yè)教師的實(shí)際，按一定標(biāo)準(zhǔn)增核普通高中學(xué)校教師編制。市、縣(市、區(qū))教育行政部門(mén)將根據(jù)改擴(kuò)建、新建普通高中和特殊教育學(xué)校情況，加強(qiáng)教職工編制、崗位的統(tǒng)籌管理，按“縣管校聘”在縣域內(nèi)合理調(diào)配師資，補(bǔ)足配齊學(xué)科教師，為學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供有力的師資保障。

在財(cái)政投入方面，桂林將完善教育經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，進(jìn)一步加大普通高中教育投入力度，并向縣域普通高中傾斜。在建設(shè)用地方面，將普通高中和特殊教育學(xué) 校建設(shè)納入全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃予以?xún)?yōu)先謀劃和部署，將普通高中和特殊教育學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目全部納入土地利用 總體規(guī)劃調(diào)整完善的范圍，科學(xué)布置用地空間，足額保障普 通高中和特殊教育學(xué)校發(fā)展預(yù)留用地，確保教育用地落實(shí)到位。

此外，桂林將普通高中和特殊教育學(xué)校布局調(diào)整工作，納入對(duì)相關(guān)部門(mén)的目標(biāo)考核內(nèi)容，制定詳細(xì)的考核管理辦法和科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，以考核資金投入、布局進(jìn)展、調(diào)整后效果為重點(diǎn)，定期對(duì)進(jìn)展情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，不斷推進(jìn)布局工作的落實(shí)。健全督導(dǎo)檢查結(jié)果公告和限期整改制度，實(shí)行定點(diǎn)監(jiān)測(cè)、定 向分析和定期反饋，確保普通高中和特殊教育學(xué)校布局調(diào)整工作扎實(shí)、有效推進(jìn)。

關(guān)鍵詞： 特殊教育學(xué)校 殘疾兒童 特殊教育