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紅網(wǎng)時(shí)刻新聞3月21日訊（通訊員 丁光木）3月19日，來(lái)自全市各地中小學(xué)校的43名專(zhuān)兼職心理教師匯聚一堂，參加株洲市心理工作者技能提升培訓(xùn)公益活動(dòng)第4期（總第170期）。活動(dòng)由市一中黨委書(shū)記兼市未成年人心理健康輔導(dǎo)總站劉迎玖、省教育科學(xué)規(guī)劃“十四五”立項(xiàng)課題主持人分別主講，受到了與會(huì)人員的關(guān)注和喜愛(ài)。

近幾年來(lái)，許多中小學(xué)配齊配足了心理教師，但部分專(zhuān)兼職心理老師都是由文化學(xué)科老師轉(zhuǎn)崗而成，他們沒(méi)有接受系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，缺乏心育操作技能，導(dǎo)致心理健康教育發(fā)展進(jìn)程仍然緩慢，與中小學(xué)生心理健康發(fā)展形勢(shì)要求相距較大。

要全面提高全市學(xué)校心理健康教育水平，縮小中小學(xué)心理健康教育區(qū)域間、學(xué)校間的師資水平差距，急需一批專(zhuān)業(yè)扎實(shí)、技能精湛、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍。解決這一問(wèn)題的有效途徑之一，就是充分發(fā)揮心理名教師工作室的作用，開(kāi)展線下線上的豐富多彩的各種活動(dòng)，通過(guò)工作室的名師們帶領(lǐng)農(nóng)村地區(qū)、薄弱學(xué)校的教師提高心理健康教育教學(xué)水平，從而有效推進(jìn)教育均衡發(fā)展。

為此，市一中心理健康教育負(fù)責(zé)人根據(jù)市文明辦、市教育局的文件精神，充分發(fā)揮學(xué)校作為市未成年人心理健康輔導(dǎo)總站和湖南省中小學(xué)心理健康教育名師網(wǎng)絡(luò)工作室主持單位的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，成功申報(bào)了《基于名師工作室中小學(xué)心理教師心育技能提升的策略研究與實(shí)踐》的省級(jí)教育規(guī)劃課題。旨在通過(guò)課題的專(zhuān)項(xiàng)研究，帶領(lǐng)工作室成員共同探索總結(jié)提升心理教師心育技能的策略，構(gòu)建區(qū)域性中小學(xué)心理健康教育資源開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、管理與共享模式，形成信息化教學(xué)資源與心理課堂教學(xué)融合與有效應(yīng)用的新機(jī)制，運(yùn)用名師工作室的優(yōu)勢(shì)資源與傳統(tǒng)心育技能提升深度融合。

活動(dòng)中，工作室成員以心理沙龍和個(gè)案研討的方式，分享了從事心理咨詢(xún)、心理輔導(dǎo)與教育過(guò)程中的感受、體會(huì)和喜悅，同時(shí)也交流了咨詢(xún)中的相關(guān)困惑。國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師劉迎玖對(duì)成員們的問(wèn)題分別解答點(diǎn)評(píng)，提出詳細(xì)參考建議，勉勵(lì)成員們要保持積極投入，善思好問(wèn)，認(rèn)真掌握每一個(gè)技術(shù)要領(lǐng)，更好為株洲未成年人心理健康輔導(dǎo)事業(yè)服務(wù)。

課題主持人對(duì)課題的研究背景和意義、內(nèi)容和目標(biāo)、創(chuàng)新點(diǎn)、研究方法歩驟，以及成果展現(xiàn)形式等方面進(jìn)行闡述，詳細(xì)提出課題研究的主要脈絡(luò)和研究方案。同時(shí)，要求工作室成員以課題研究為契機(jī)，認(rèn)真扎實(shí)按預(yù)定步驟做好有效實(shí)施，及時(shí)總結(jié)梳理，形成心理健康教育研究成果并運(yùn)用于教育教學(xué)中，早日脫穎而出，快速成長(zhǎng)為科研型名師。

本次心理公益活動(dòng)是市一中舉辦眾多活動(dòng)中的再一次創(chuàng)新和突破，為廣大心理工作者成長(zhǎng)注入了新的思路、新的活力，這將使學(xué)校的心理健康教育工作更加規(guī)范、更具實(shí)效，也使株洲中小學(xué)心理健康教育師資隊(duì)伍更加成熟，更加健全。

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