隨著今年進(jìn)入年中，人們對(duì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的關(guān)注不斷升溫。上半年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面恢復(fù)常態(tài)化運(yùn)行，國(guó)內(nèi)需求穩(wěn)步復(fù)蘇，強(qiáng)大的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)成為了中國(guó)經(jīng)濟(jì)邁向高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大支撐。然而，仍有不少企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)存在一定困難，轉(zhuǎn)型升級(jí)面臨能力瓶頸，為此下半年需要加快助企紓困政策的落實(shí)和實(shí)體經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。

當(dāng)中，密切相關(guān)的是強(qiáng)化企業(yè)科技創(chuàng)新主體地位，推動(dòng)形成企業(yè)為主體、產(chǎn)學(xué)研高效協(xié)同深度融合的創(chuàng)新體系。這一舉措將有助于促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新能力，助推實(shí)體經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級(jí)。同時(shí)，也將促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研的密切合作和交流，提升國(guó)家創(chuàng)新體系整體實(shí)力。

新征程上，企業(yè)在建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展中肩負(fù)著新的責(zé)任使命。自2021年以來，易迪森陸續(xù)與金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院、宿遷學(xué)院、重慶醫(yī)科大學(xué)、電子科技大學(xué)、黑龍江工商學(xué)院等高校院所開展聯(lián)合人才培養(yǎng)、共建實(shí)驗(yàn)室基地、軟測(cè)公共服務(wù)中心，積極發(fā)揮科技型骨干企業(yè)引領(lǐng)支撐作用，服務(wù)構(gòu)建以企業(yè)為主體、產(chǎn)學(xué)研高效協(xié)同深度融合的創(chuàng)新體系，加快培養(yǎng)符合產(chǎn)業(yè)需求的高素質(zhì)人才，幫助院校實(shí)現(xiàn)了低成本高效率建設(shè)高水平實(shí)驗(yàn)室的模式，為院校師生教學(xué)和科研提供了更好的服務(wù)。

一、豐富產(chǎn)教融合教學(xué)形態(tài) 校企共建實(shí)訓(xùn)基地

高校實(shí)驗(yàn)室作為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和科技創(chuàng)新能力的主要場(chǎng)所，是高校教育教學(xué)中必不可少的部分。然而，在建設(shè)實(shí)驗(yàn)室的過程中，許多高校面臨著資金缺乏、技術(shù)力量不足等實(shí)際問題。

易迪森在深入了解軟件測(cè)試人才需求和高校教育現(xiàn)狀后，以做優(yōu)產(chǎn)教融合型一流課程為牽引，以教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)規(guī)范為依據(jù)，為學(xué)校提供定制的實(shí)踐教學(xué)服務(wù)，軟件教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，提供相應(yīng)的軟、硬件設(shè)備及教學(xué)資源等支持，探索職業(yè)教育人才培養(yǎng)新模式，致力打造高水平、專業(yè)化、開放型產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，建立貼合市場(chǎng)需要的測(cè)試人才培養(yǎng)體系，幫助學(xué)校培養(yǎng)應(yīng)用型人才。

二、拓展產(chǎn)教融合培養(yǎng)內(nèi)容 提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

1.在測(cè)試環(huán)境搭建方面

易迪森實(shí)訓(xùn)基地搭建完整的軟件開發(fā)和測(cè)試工具環(huán)境，提供業(yè)界主流的多款軟件測(cè)試工具，包括測(cè)試管理軟件、功能自動(dòng)化測(cè)試、性能測(cè)試、應(yīng)用安全測(cè)試，同時(shí)提供Web項(xiàng)目、APP項(xiàng)目特色實(shí)戰(zhàn)沙盤，沉浸式模擬測(cè)試環(huán)境，支持高校教學(xué)體系，成本可控，使學(xué)生可以更快的理解和掌握相關(guān)技能。

2.在課程團(tuán)隊(duì)支撐方面

打造“雙師型”隊(duì)伍，通過共建課程資源開展線上線下混合式教學(xué)，聘請(qǐng)高校專家與測(cè)試行業(yè)專家、工程教育認(rèn)證專家共同參與，結(jié)合模塊化、層級(jí)化、多樣化課程與授課方式，與學(xué)生一起協(xié)同實(shí)戰(zhàn)，滿足不同階段教學(xué)訴求?，F(xiàn)已開設(shè)專題軟件測(cè)試課題100余堂，累積授課人數(shù)超1000人，有效支撐軟件工程專業(yè)學(xué)生以及社會(huì)軟件測(cè)試人才需求。

3.在課程資源豐富度方面

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合企業(yè)真實(shí)案例、學(xué)科前沿知識(shí)和學(xué)科競(jìng)賽內(nèi)容，以多層次、多角度、多種應(yīng)用的形式組織和設(shè)計(jì)軟件測(cè)試案例，由淺入深，循序漸進(jìn)，全流程實(shí)戰(zhàn)經(jīng)營(yíng)。課程資源定期更新，逐年豐富，確保教學(xué)質(zhì)量和案例的覆蓋面，使學(xué)生在循序漸進(jìn)的過程中全面掌握軟件測(cè)試核心技能知識(shí)點(diǎn)。

4.在社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)方面

易迪森實(shí)訓(xùn)基地還為所有學(xué)員提供企業(yè)測(cè)試實(shí)戰(zhàn)模擬項(xiàng)目，區(qū)別于紙上談兵式的課程學(xué)習(xí)和涂鴉式的實(shí)習(xí)，模擬實(shí)戰(zhàn)可以讓學(xué)生更有參與性、互動(dòng)性、實(shí)戰(zhàn)性、競(jìng)爭(zhēng)性、體驗(yàn)性，在真實(shí)測(cè)試項(xiàng)目中沉浸式進(jìn)入角色，快速掌握系統(tǒng)思考方法，提高全面實(shí)踐能力，接軌企業(yè)級(jí)工程環(huán)境和流程，實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的無縫銜接。

校企共建實(shí)訓(xùn)基地是形勢(shì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是現(xiàn)代化建設(shè)過程當(dāng)中產(chǎn)學(xué)研合作教育的一種有效形式，未來，易迪森將繼續(xù)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，不斷探索校企融合、共建實(shí)驗(yàn)室的有效途徑，搭建專業(yè)的“人才+工具+體系”架構(gòu)，促進(jìn)教育系統(tǒng)和產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)內(nèi)異質(zhì)性資源的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成“供給-需求-供給”閉環(huán)反饋，實(shí)現(xiàn)人才融匯、成果融通的雙贏格局。通過構(gòu)建校企命運(yùn)共同體，擴(kuò)大就業(yè)創(chuàng)業(yè)、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、培育發(fā)展新動(dòng)能。

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