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發(fā)揮好訓(xùn)練評估的“指揮棒”作用

■蘇共建

訓(xùn)練評估是軍事訓(xùn)練管理不可或缺的重要環(huán)節(jié)，對備戰(zhàn)打仗、戰(zhàn)斗力生成具有檢驗、促進(jìn)、牽引作用。從某種意義上看，“考什么”決定了“干什么”，“怎么評”左右著“怎么干”。

管理的核心在于科學(xué)決策，決策的前提在于正確評估。沒有評估，就無法進(jìn)行有效管理。軍事訓(xùn)練評估，作為訓(xùn)練管理鏈路的重要一環(huán)，貫穿訓(xùn)練活動始終，在軍事訓(xùn)練中發(fā)揮著“指揮棒”和“風(fēng)向標(biāo)”的作用。開展訓(xùn)練評估的重要目的，就是精準(zhǔn)評判當(dāng)前訓(xùn)練“行不行”“好不好”，進(jìn)而科學(xué)明確今后訓(xùn)練的努力方向。如果訓(xùn)練評估的尺子出了問題，導(dǎo)向就會出現(xiàn)偏差，不但達(dá)不到以評促訓(xùn)、以評促建、以評促戰(zhàn)的目的，反而會阻礙訓(xùn)練、干擾訓(xùn)練、誤導(dǎo)訓(xùn)練。

對部隊?wèi)?zhàn)斗力而言，問題在實踐中產(chǎn)生，也要在實踐中解決。革命戰(zhàn)爭年代，我軍每打一仗都要認(rèn)真分析總結(jié)，從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。解放軍檔案館館藏的1949年以前的革命歷史檔案中，從1932年紅3軍團(tuán)第3師《攻贛戰(zhàn)役的檢討》開始，僅標(biāo)題中帶有“檢討”字樣的檔案就多達(dá)2200多件，如果加上各類詳報、總結(jié)、報告，包含“檢討”內(nèi)容的檔案更是不計其數(shù)。當(dāng)前，我軍使命任務(wù)不斷拓展，軍事訓(xùn)練進(jìn)入全方位變革、整體性提升的新階段，更加需要緊盯科技之變、戰(zhàn)爭之變、對手之變，著力解決好經(jīng)驗式評估、模糊式評估等不科學(xué)、不客觀、不精準(zhǔn)的問題，加快建成具有我軍特色的訓(xùn)練評估體系，實現(xiàn)“每次訓(xùn)練都要評估、每個訓(xùn)練環(huán)節(jié)都要評估、每名參訓(xùn)者都要接受評估”。

戰(zhàn)斗力指標(biāo)有沒有說服力，很重要的一環(huán)就是考核評估手段是不是科學(xué)、公正。各部隊特別是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)應(yīng)堅持為戰(zhàn)而評與以評促建相統(tǒng)一，不斷加強(qiáng)考核評估科學(xué)化規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，打破自訓(xùn)、自檢、自考模式，增強(qiáng)考核評估獨立性檢驗性，提高軍事訓(xùn)練全周期、精細(xì)化管理水平。應(yīng)緊緊圍繞信息化智能化作戰(zhàn)訓(xùn)練特點，積極探索“科技+”“網(wǎng)絡(luò)+”等訓(xùn)練評估方法，依托先進(jìn)的訓(xùn)練監(jiān)控和評估系統(tǒng)，采取人機(jī)結(jié)合的評估方法，對訓(xùn)練信息進(jìn)行全面、系統(tǒng)的定量與定性分析，真正考出評出訓(xùn)練落實質(zhì)量好壞、能力水平高低。

今天的訓(xùn)練場，連著明天的戰(zhàn)場。我們要把訓(xùn)練評估的過程，當(dāng)成發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的過程，當(dāng)成對訓(xùn)練規(guī)律再認(rèn)識、再總結(jié)的過程。要準(zhǔn)確把握現(xiàn)代戰(zhàn)爭制勝機(jī)理，把實戰(zhàn)實訓(xùn)與戰(zhàn)訓(xùn)規(guī)律探尋、作戰(zhàn)問題研究結(jié)合起來，不但要明確“評”的標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)化“評”的過程，還要用好“評”的結(jié)果。扎實做好訓(xùn)練評估的“下篇文章”，堅持仗怎么打兵就怎么練，打仗需要什么就苦練什么，部隊最缺什么就專攻精練什么，加快推進(jìn)軍事訓(xùn)練轉(zhuǎn)型升級，加緊構(gòu)建戰(zhàn)訓(xùn)一體耦合、理念模式先進(jìn)、內(nèi)容方法科學(xué)、組織管理高效、資源保障有力、政策制度配套的新型軍事訓(xùn)練體系。

（作者單位：遼寧省撫順軍分區(qū)）

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