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“作為父母，我們傾其所有，換來的卻是孩子的一句：你不愛我。孩子越來越難懂了，我說什么他壓根就不聽，總愛和我對(duì)著干……”現(xiàn)在很多家長感慨。

那么哪些是適合孩子的教育呢？孩子的教育又應(yīng)該怎么做？了解孩子是教育孩子的前提。如果家長不了解自己的孩子，天天掛在嘴邊的教育又能起到什么作用呢？

為幫助家長走進(jìn)孩子的心里，和孩子建立良好的親子溝通，讀懂孩子，讓家長明白對(duì)孩子的愛不是以付出的多少來衡量，而是孩子的需要。6月6日沅陵縣婦聯(lián)、縣教育局在縣家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心舉辦第三期家庭教育公益沙龍，邀請(qǐng)心理教育中級(jí)輔導(dǎo)師、家庭教育高級(jí)指導(dǎo)師、縣家庭教育指導(dǎo)專家鄧念鄉(xiāng)老師做了《懂是教育的前提》主題沙龍。就家長密切關(guān)注的問題進(jìn)行答疑解惑，幫助家長們形成對(duì)策解決實(shí)際問題。

鄧?yán)蠋熢谂_(tái)上詳細(xì)解讀了快樂我、敏感我、完美我、現(xiàn)實(shí)我、權(quán)威我、和諧我“大六人格”特征，以及每種心理原型的成長環(huán)境，優(yōu)點(diǎn)不足等等，最后中肯的指出家庭教育中常見的心理誤區(qū)及改進(jìn)意見。孩子的成長離不開家庭環(huán)境的影響，離不開榜樣的力量，家長成長一小步，孩子成長一大步。引導(dǎo)家長們從性格角度認(rèn)識(shí)孩子，打開不同性格孩子的心門，讓孩子愿意傾訴，建立家長與孩子之間深層次的溝通與交流，幫助孩子解決成長過程中遇到的一些心理困惑和問題，提高孩子心理素質(zhì)，培養(yǎng)其健全人格，促進(jìn)孩子們健康成長。

隨后，鄧?yán)蠋熃M織現(xiàn)場家長進(jìn)行“大六人格”卡牌分析測試，家長們隨意從30張卡牌從中選取15張，每一張都代表一種行為描述。通過測試真實(shí)的反映出被測試者的性格特征，進(jìn)一步幫助家長了解自己內(nèi)心深處的真實(shí)想法。測試完成后，大家都深有感觸，不僅懂得了“大六人格”的基本特征，更加明白了愛孩子要從懂孩子開始，紛紛表示要重視言傳身教，提高孩子的自信心，點(diǎn)燃孩子的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，讓孩子健康成長，為孩子的幸福發(fā)力。

該縣婦聯(lián)負(fù)責(zé)人表示：了解孩子才能教育孩子，最好的教育就是因材施教，每個(gè)家庭的情況不同，教育的方式也要有所改變。家長們要用學(xué)到的知識(shí)和方法加強(qiáng)親子溝通，讓孩子感受到愛、親情、理解、包容以及安全感，用正確思想、方法和行為教育孩子養(yǎng)成良好的品行和習(xí)慣。家長們要重視家庭教育，與老師、學(xué)校攜手教育好孩子，做“智慧型”家長。縣婦聯(lián)也將通過開展形式多樣的家庭教育宣傳活動(dòng)，把家庭教育的理念知識(shí)方法送到千千萬萬家庭中，共同促進(jìn)孩子的健康成長！

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