(相關(guān)資料圖)

近日，有網(wǎng)友在給孩子購買的歷史讀物《寫給孩子看的中國史》中論述中日甲午戰(zhàn)爭的部分引用了一張“丁汝昌投降圖”，這與歷史中寧死不屈最終自殺殉國的北洋海軍提督丁汝昌形象嚴重不符。目前出版社回應(yīng)：已經(jīng)將圖書收回銷毀并啟動調(diào)查。（5月9日澎湃新聞）

1894年爆發(fā)的甲午戰(zhàn)爭與《馬關(guān)條約》的簽訂一直是中國近代史上的一道特殊創(chuàng)傷。隨著我國國防建設(shè)與“海軍熱”的興起，北洋艦隊的過往逐漸為人們所熟知，關(guān)于其歷史認識也趨于客觀與成熟。出版社此次引用的插圖來自《日清戰(zhàn)爭錦繪》，且不說“丁汝昌投降”是否符合客觀歷史，站在侵略者角度自我夸耀的作品用來教育中國的青少年本身就是對當年浴血奮戰(zhàn)的海軍先烈們的褻瀆。出版社犯下的錯誤暴露出了讀物編輯與審核部門存在的問題。

首先，該出版社對于歷史資料的考察和調(diào)取存在很不嚴謹?shù)膯栴}。丁汝昌作為中國歷史上第一任海軍提督，對于中國的海防建設(shè)與海軍人才培養(yǎng)做出了貢獻。黃海海戰(zhàn)中，丁汝昌在軍艦飛橋督戰(zhàn)時受傷，但他堅持坐在彈片紛飛的甲板上鼓勵將士作戰(zhàn)。威海衛(wèi)保衛(wèi)戰(zhàn)中，這位海軍提督不畏強敵，率領(lǐng)北洋艦隊殘存各艦一次又一次地打退了日本聯(lián)合艦隊的進攻。直到彈盡援絕，他依然堅拒了日聯(lián)合艦隊司令伊東祐亨的勸降，最終服毒殉國。史實如此，不知“丁汝昌投降圖”從何而來？

其次，插圖內(nèi)容不當，審核并不仔細。在北洋海軍中，有為人熟知的鄧世昌管帶與致遠艦的戰(zhàn)士們，在“陣云繚亂中，”“氣象猛鷙，獨冠全軍；”有陳京瑩“大丈夫得死戰(zhàn)場幸事而”的愛國宣言；有在日艦圍攻下“終未升起降旗，一直奮戰(zhàn)，死而后已”的經(jīng)遠艦官兵；也有劉步蟾“茍喪艦，必自裁”的決絕誓詞……中華民族不乏慷慨悲歌之士，為何在那場海戰(zhàn)中我們民族英雄的事跡不能見諸讀物，耀武揚威的侵略者卻居于紙上？

“忘記歷史意味著背叛”，在那場海戰(zhàn)中，北洋海軍大部分將士英勇抗敵，以碧血照汗青，以壯志酬海殤。作為一個面向青少年的歷史讀物，堅持歷史的嚴謹性與真實性是基本要求，更重要的是要讓我們的后輩認識到先烈的英勇事跡，在千百年的歷史跨度上看到何謂民族的脊梁！一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。青少年讀物的編撰與審核必須嚴謹，任何對歷史的不尊重與對先烈的歪曲都會“誤人子弟”?；饦尨笈诖驍嗟氖浅菈Γ洑v史打斷的是脊梁。（梁宇飛）

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