在長(zhǎng)沙我主良緣門店，周先生一看到紅娘老師就說(shuō)像找到了依靠，一開口就說(shuō)讓紅娘老師幫幫他，言語(yǔ)間將自己這幾年的感情經(jīng)歷和內(nèi)心的苦悶全都吐露出來(lái)，希望老師能為他找到解決方法，實(shí)現(xiàn)他的感情目標(biāo)。

對(duì)話中，周先生談到他的初戀是在大學(xué)，戀愛女生是他暗戀許久的一個(gè)女生，表白被接受之后他對(duì)對(duì)方有求必應(yīng)，期間女生變得越來(lái)越嬌慣，周先生心累不已，矛盾積累越來(lái)越多最后女生提出了分手。“當(dāng)時(shí)我覺得，即使遇到再喜歡的對(duì)象都不能這么卑微了。”在周先生之后的一段戀愛中，他一改之前戀愛態(tài)度和面貌，對(duì)女友的一些任性做法不再包容，最后女生以他“不夠溫柔、體貼”提出了分手。

再后來(lái)，周先生還有過(guò)幾段戀愛，但是普遍也都不長(zhǎng)久。“之前參與過(guò)長(zhǎng)沙我主良緣舉辦的幾次婚戀課堂活動(dòng)，覺得老師在婚戀方面一些問(wèn)題上分析解讀很專業(yè)、很深入，一對(duì)一咨詢中老師也給我很大的啟發(fā)，我覺得這樣的婚戀機(jī)構(gòu)是能夠確實(shí)幫助到我的。”

在周先生案例中，問(wèn)題出在哪里?

多次深入對(duì)話結(jié)合對(duì)周先生戀愛細(xì)節(jié)的了解，長(zhǎng)沙我主良緣紅娘老師談到他問(wèn)題應(yīng)對(duì)策略上的一些問(wèn)題。“比如初戀女友任性讓他很累、覺得很卑微，在下一次戀愛中他就非常關(guān)注這部分，只要女生一有任性的苗頭就表現(xiàn)出強(qiáng)硬的態(tài)度，完全不去接受。問(wèn)題背后周先生沒有進(jìn)一步看到根源原因，極端的應(yīng)對(duì)做法背后也為親密關(guān)系埋下更多隱患。”為了更好地幫助周先生理解問(wèn)題，長(zhǎng)沙我主良緣紅娘老師用了大量時(shí)間幫他進(jìn)行情感復(fù)盤，從戀愛細(xì)節(jié)出發(fā)引導(dǎo)周先生建立更加客觀全面的戀愛知識(shí)、樹立更加成熟的婚戀觀。

對(duì)于周先生戀愛中的一些“陰影”，內(nèi)心的苦悶與煩惱，長(zhǎng)沙我主良緣情感指導(dǎo)老師也制定了系統(tǒng)的指導(dǎo)計(jì)劃，從兩性情感與心理出發(fā)，為周先生答疑解惑、緩解周先生內(nèi)心的煩悶。通過(guò)長(zhǎng)沙我主良緣開展約見的時(shí)候，周先生看待感情問(wèn)題的狀態(tài)出現(xiàn)了明顯好轉(zhuǎn)，他不再超前顧慮女生可能存在的一些缺點(diǎn)、不擔(dān)心萬(wàn)一約見失敗/戀愛不長(zhǎng)久等等問(wèn)題，取而代之的是對(duì)戀愛的期待。

在專業(yè)導(dǎo)師的緊密跟蹤與貼近指導(dǎo)下，周先生表示在與現(xiàn)任的交往中更加輕松和安心。“因?yàn)橛龅絾?wèn)題都會(huì)有老師幫忙解答，也就不會(huì)手忙腳亂了，很安心。期間老師們還一直教我讀懂女生的想法需求，幫助我掌握問(wèn)題處理的思路和技巧，現(xiàn)在我已經(jīng)能夠獨(dú)立處理大多數(shù)問(wèn)題了，對(duì)感情未來(lái)很有信心。”

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