荊楚網（湖北日報網）訊（記者唐天琪 實習生張萬佳 通訊員葉夢奇）今年畢業(yè)季，武昌首義學院機電與自動化學院首領科技工作室的14名畢業(yè)生成員，憑借扎實的理論知識、出色的實踐能力和亮眼的競賽成績，在“最難畢業(yè)季”中脫穎而出，或考研成功上岸，或高質量就業(yè)，用實力為學校擦亮又一張人才培養(yǎng)的靚麗名片。

(資料圖片)

14名畢業(yè)生中，劉世杰、張亦辰分別考取湖北工業(yè)大學、武漢科技大學碩士研究生，馬宇浩、魏星、劉聰、付萬鵬等12名同學成功入職桂林智神信息科技股份有限公司深圳分公司、康美包（蘇州）技術有限公司、法雷奧照明湖北技術中心有限公司、深圳市科瑞新能源裝備技術有限公司等企業(yè)，每人年薪均在10萬以上。馬宇浩同學獲學?！熬蜆I(yè)達人”榮譽稱號。

為幫助學生明確學習目標，鍛煉獨立創(chuàng)新和團隊協作能力，提高解決實際復雜工程問題的水平，2021年6月，在該校機電學院副院長李碩教授帶領下，由機電學院6名同學組成的首領科技工作室正式成立。工作室的成立為熱愛實踐、熱愛科研的大學生搭建了一個學習交流的良好平臺。經過兩年發(fā)展，工作室現已擁有40余名成員，成為學生碰撞思想、錘煉能力、互助共進的優(yōu)秀集體。

首領科技工作室部分畢業(yè)生成員與指導老師李碩（右三）合影。學校供圖

第十屆全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽國家級二等獎2項、省級一等獎3項、二等獎1項，2022年中國大學生機械工程創(chuàng)新創(chuàng)意大賽機械產品數字化設計賽一等獎2項，全國大學生電子設計大賽省級三等獎，“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽銅獎……工作室內，墻上掛滿了證書，地上擺放著各式各樣的機械模型。在這里，夢想的種子一次次被種下，經過澆灌都開出了絢麗的花兒。

“學習一項新技能”“參加一次學科競賽并獲獎”……在加入工作室時，每位成員都會給自己設定一個學習目標，并為之不斷努力奮進。團隊采用“老帶新”“點對點”教學方式，針對每位新成員不同的優(yōu)劣勢開展一系列技能培訓，讓每位隊員都能學有所獲?！氨热缬型瑢W不會制作軟件，就會有學長學姐專門來教，直到能夠獨立完成這項工作。這種方式可以讓同學們更加具體高效地學習知識?！眻F隊負責人、機器人工程1904班張亦辰介紹。

畫設計圖、參加答辯、制作作品、參加競賽是團隊成員的日常工作。每到比賽期間，工作室就成了隊員們的“第二個家”?！袄硐牒蛯嶋H總是會有差距，圖紙上的作品想要做出來并非易事，可能一個零件需要拿銼刀磨很多遍才能使用。參加比賽的機械作品都需要經過很多次調試。大賽期間我們往往會忙得連吃飯都顧不上，每天晚上掐著宿舍關門的時間回去?！睆堃喑教寡?。

團隊成員、機器人工程1904班劉世杰告訴記者，大三時，迷茫和內耗充斥著他的生活，他一度失去了人生方向。在加入工作室后，他有了明確目標——參加競賽、豐富經驗?！霸谶@里我遇到了很多志同道合的朋友，大家一起學習、參賽、做自己喜歡的事，我們可以在一次次比賽中將課本上的理論知識應用于實際，不斷培養(yǎng)實踐能力，提升專業(yè)能力?！眲⑹澜鼙硎?，“非常感謝學校和老師提供的這個平臺，讓我能夠找回自信和努力的方向，成為更好的自己?！?/p>

除了動手能力和競賽經驗，工作室還很注重成員們的全面發(fā)展?！安粌H要會做，也要會說?！睘樘岣叱蓡T的語言表達能力，為比賽答辯做好準備，李碩想出一個好點子。他定期給同學們一個選題，讓他們分為幾個小組，根據選題制作ppt面向團隊進行演說展示，將想法表達得簡潔清楚準確才算過關。在一次次的展示后，團隊成員的答辯能力顯著提升。張亦辰笑著告訴記者：“以前我是一個很靦腆的人，很少在臺上發(fā)言，從不組織活動。來到團隊后，老師和同學們一直鼓勵我，給我很多鍛煉嘗試的機會，漸漸的，我不再害怕，甚至會去享受這個過程?！?/p>

翻開工作室的成員檔案，每位成員都有著或多或少的比賽經驗，正是這些比賽經驗為成員們的簡歷增光添彩，讓他們在考研和就業(yè)中更加充滿自信?！昂推渌厴I(yè)生相比，我們的實踐經驗更加豐富，考研就業(yè)都比其他同學從容得多！”團隊成員紛紛表示。張亦辰的考研經歷就是很好的例子。他在考研初試時成績排名第179位，屬于比較危險的位置，但復試時，他憑借參加競賽積累的經驗和兩項專利的優(yōu)勢逆風翻盤，取得復試第2名佳績，最終成功上岸武漢科技大學。

為更好地指導成員們，李碩會定期組織召開討論會議。由于工作室內的同學來自不同專業(yè)，開會時間很難協調，為了不耽誤大家上課，討論會的時間只能定在晚上或周末。李碩每次都舍棄休息時間，來校和同學們開會討論。

“很多人會問我創(chuàng)辦工作室是為了什么，我想，培養(yǎng)一部分人，帶動一部分人，影響一部分人就是我的答案。盡己所能培養(yǎng)團隊里的每位同學，團隊里的同學帶動周圍的同學，再由我們學院的同學去影響更多的同學，由此形成一個良性循環(huán)，讓更多同學受益，這就是我想做的?！崩畲T告訴記者。

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