極目新聞評論員 屈旌

3月12日，2022年上半年中小學教師資格考試(筆試)開考，部分地區(qū)由于疫情影響推遲筆試。而關(guān)于教資的話題再度沖上熱搜，稱教資證已經(jīng)很學位證一起，成為大學生畢業(yè)的標配。（據(jù)3月13日人民網(wǎng)）

考教資確實很火。據(jù)教育部的數(shù)據(jù)顯示：“十三五”期間，全國年平均認定教師資格人數(shù)在160萬以上，較“十二五”年增長約37%。教資考試官網(wǎng)曾一度因為報名人數(shù)過多，導致服務(wù)器崩潰，關(guān)于“教資”的話題也時常登上熱搜，形成出圈效應，師范生要考，非師范生也搶著考，除了應屆畢業(yè)生外，不少社會人士也開始考，可以說是火到一定境界了。

考教資很火，是個好事。因為教資相當于通往教師職業(yè)的“敲門磚”，宏觀而言，考教資的人多了，說明想當老師的人多了，說明教師這一職業(yè)的社會認可度越來越高，越來越受人尊敬，吸引力不斷增加，而更多優(yōu)秀人才進入教師隊伍，更能助力教育高質(zhì)量發(fā)展。但是，當教資證和學位證平起平坐，被抬高到大學生人手一張的地步，就的確是需要一些冷思考的。

不可否認，考教資的人那么多，其中不乏真正熱愛教書育人，想要在三尺講臺發(fā)光發(fā)熱的，但是肯定也有很多人是沖著待遇和編制去的。這一點，從當下教師招聘的冷熱不均就可看出，985、211大學的畢業(yè)生即便考教資當老師，也多數(shù)會去一線城市及經(jīng)濟發(fā)達省份當老師，廣大的農(nóng)村和欠發(fā)達地區(qū)而依然面臨師資缺少的問題，可見，教資火不等教職火，從教熱也熱得并不均衡，多少有些虛火。

當然，找工作本身也有其現(xiàn)實的部分，不能要求每個人都滿腔熱愛，無私奉獻，工作只要認真負責，能力匹配，都值得尊重。但是，如果教資被炒得太熱，很多學生因為焦慮、茫然和跟風去考，便會因為功利化的心態(tài)泛濫，而產(chǎn)生一連串的問題。

有了教資證可以當老師，但是當老師并不是只需要一張教資證，不管出于什么動機進入教師隊伍，要當好人類靈魂的工程師，不僅僅要有相應的能力，更要有立德樹人的理想，有點亮心燈的愛心，有不計得失的付出，有與時俱進的覺悟。如果說沒有做好充分的準備，即便是考了教資，當了老師，也不見得能做得好，可能還會誤人子弟。

另一方面，教資過于火爆，競爭也會越來越激烈，而不管任何專業(yè)都去考教資，事實上是一種資源浪費。有些專業(yè)根本和當教師不對口，有些學生個人的性格興趣也不適合從事教師行業(yè)，卻在一窩蜂的潮流之中，將寶貴的大學學習時間用來擠占教資名額，反而是浪費了自己的時間。

月滿則虧，水滿則溢，一項考試，一張證件，如果炙手可熱到不正常，到過了度，就很值得警惕。教師是與功利心格格不入的職業(yè)，教資考試也要摒棄功利心，回歸理性。

考的人要想清楚，自己是否真的喜歡教書，愿意“捧著一顆心來，不帶半根草去”，為自己的職業(yè)規(guī)劃深謀遠慮。相關(guān)部門也應以提高門檻，多方面嚴格把關(guān)等措施，給過于火爆的“教資熱”降降溫，不要讓“教資證”成為就業(yè)的兜底“護身符”，讓教資熱切切實實地轉(zhuǎn)變?yōu)椤皬慕虩帷?，教師隊伍才能更強大，更有定力?/p>

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