(資料圖)

紅網(wǎng)時刻新聞7月7日訊（通訊員 董懷國 唐日憲）一堂作文示范課打開古詩詞中的寫作密碼。詩人“崔護為什么要在人家墻上‘亂寫亂畫’？” “詩仙李白登黃鶴樓為什么發(fā)牢騷？”“春、夏、冬三個季節(jié)的荷花，古人為什么能寫得那樣形神兼?zhèn)?？”…?/p>

7月7日，在瀏陽市長興湖小學(xué)梯形教室，100多名小學(xué)生隨著來自長南路小學(xué)高級語文教師崔霞峰老師的一個個巧妙設(shè)問，從中國古詩詞中尋找寫作的靈感。

崔霞峰在講授中國古詩詞中。

崔霞峰是瀏陽市的骨干教師、長沙市優(yōu)秀語文教師、長沙市優(yōu)秀教育工作者。在多年的教學(xué)生涯中，她主持了瀏陽市“十三五”規(guī)劃課題2個，20多篇教學(xué)論文獲省、市一等獎。在作文教學(xué)上，她一直進行著深入的探討和研究，應(yīng)邀為《小學(xué)生優(yōu)秀作文評點》《小作家》《小學(xué)生同步作文》等專業(yè)刊物編輯作文專版。

讓孩子們在優(yōu)美古詩詞中點亮寫作靈感，即將退休的崔霞峰老師一直想著要將個人多年的教學(xué)經(jīng)驗傳授給年輕教師，幫助更多的孩子大幅度提升作文水平。今年暑假，她主動報名參加瀏陽市教育局組織的“名師公益大課堂”活動，將授課內(nèi)容選在了自己最喜歡的古典詩詞方面。在她看來，優(yōu)秀的古詩文富有意境美、哲理美、精神美，學(xué)生在寫作時巧妙化用或仿用它們，就能以他人之境寫我之性靈，增添文章的神韻，提升寫作水平。

與孩子們互動。

授課環(huán)節(jié)，崔霞峰從詩詞故事講到詩詞藝術(shù)成就，從古人創(chuàng)作的尋章摘句講到其中藝術(shù)邏輯對后人寫作的啟示，從傳統(tǒng)文學(xué)創(chuàng)作的一般規(guī)律講到其給學(xué)生寫作提供的經(jīng)驗，深入淺出，引人入勝，讓從三年級到六年級不等的100多名小學(xué)生都聽得懂、答得出、講得好，收獲滿滿。這種極具適應(yīng)廣度的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，讓旁聽的其他老師都紛紛點贊，認為她讓學(xué)生從古詩詞中找尋寫作密碼，而老師也可以從這堂示范課中找到作文教學(xué)的密碼。

據(jù)了解，“名師公益大課堂”活動在瀏陽已經(jīng)組織開展多年。有許多像崔霞峰老師這樣的各級名師，利用寒暑假時間，通過公益大課堂，向全市一線教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗，既促進了全市教師教學(xué)水平整體提升、又讓全市小學(xué)生暑假學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩。名師公益課堂，真正成為教育質(zhì)量穩(wěn)步提高的重要載體。

關(guān)鍵詞：