長沙麓山國際學(xué)校黃雅丹老師授課《人生只在攀登——登高詩專題學(xué)習(xí)》。

寧鄉(xiāng)五里堆中學(xué)秦桑霜老師授課《未選擇的路》。

【資料圖】

課堂一角，工作站學(xué)員及周邊教師認(rèn)真聽課。

農(nóng)村孩子專注課堂，深情朗讀詩歌。

第一小組從教學(xué)目標(biāo)的合理性及落實(shí)情況觀課點(diǎn)評。

第二小組從教學(xué)策略及實(shí)施的有效性觀課點(diǎn)評。

第三小組從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式及學(xué)習(xí)效果觀課點(diǎn)評。

站長馬慧萍老師對學(xué)員進(jìn)行詩歌教學(xué)指導(dǎo)。

紅網(wǎng)時(shí)刻新聞3月25日訊（通訊員 黃雅丹 曾若嫻）暖春三月，草木蔓發(fā)，萬物可愛。3月21日，作為寧鄉(xiāng)五里堆中學(xué)長沙名師農(nóng)村工作站站長的馬慧萍老師及長沙麓山國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校黃雅丹老師走進(jìn)五里堆中學(xué)，與工作站的全體學(xué)員一起開展三月主題研修活動，參與此次活動的還有10余位慕名而來周邊學(xué)校教師。

本次研修活動以“詩歌單元整體教學(xué)”為研討主題。首先，五里堆中學(xué)秦桑霜老師呈現(xiàn)了研討課《未選擇的路》。秦老師大膽放權(quán)，把課堂交給學(xué)生，通過團(tuán)隊(duì)探究、學(xué)生呈現(xiàn)、老師精講，讓課堂思維流動，精彩紛呈，使學(xué)生詩歌朗讀能力得到了有效的提升。秦老師收放自如、親切溫和，展示了扎根教育之鄉(xiāng)村教師的獨(dú)特魅力。

接著，麓山國際黃雅丹老師展示了示范課《人生只在攀登——登高詩專題學(xué)習(xí)》。黃老師的課課堂容量大、課堂效率高、板書設(shè)計(jì)巧，令聽課老師贊嘆不已。馬慧萍老師評價(jià)此課“巧搭支架，學(xué)習(xí)效果立現(xiàn)；精研文本，專題整合巧妙；梯度有序，素養(yǎng)培育落地”。整堂課在教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式上深耕精研，并充分運(yùn)用信息技術(shù)手段，是高效課堂的典范。黃老師的語言富有詩意，教態(tài)大方親切，讓聽課者沉浸其中。

隨后，兩位授課教師進(jìn)行了說課，工作室成員圍繞教學(xué)目標(biāo)的合理性及落實(shí)情況、教學(xué)策略及實(shí)施的有效性、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式及學(xué)習(xí)效果等三個方面開展了精彩的研討評課。每個學(xué)員都發(fā)表了自己的觀課感受及修改提升建議。最后，馬慧萍站長進(jìn)行了精彩的總結(jié)，她指出詩歌教學(xué)離不開誦讀、想象、情感、語言，“要讓學(xué)生以兒童的方式擁抱詩歌，詩歌才不會在講途中死去，才會在學(xué)生的心中長出一片詩意的海洋”，并強(qiáng)調(diào)詩歌教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)著眼于“演讀演繹詩歌，繪畫表現(xiàn)詩情，創(chuàng)寫滋養(yǎng)詩心”，讓大家深受啟發(fā)。

腳踏泥土，涵養(yǎng)詩意情懷；勇?lián)?zé)任，堅(jiān)守教育初心。五里堆中學(xué)名師工作站針對鄉(xiāng)村學(xué)校當(dāng)前亟待解決的問題，采用“專題式”研修方式，為老師們的課堂教學(xué)把脈問診，答疑釋惑，對于鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展瓶頸的突破有著良好的正向促進(jìn)作用。馬慧萍站長表示：將多措并舉精準(zhǔn)發(fā)力，為推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡竭心盡力！

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