長沙麓山國際學校黃雅丹老師授課《人生只在攀登——登高詩專題學習》。

寧鄉(xiāng)五里堆中學秦桑霜老師授課《未選擇的路》。

【資料圖】

課堂一角，工作站學員及周邊教師認真聽課。

農村孩子專注課堂，深情朗讀詩歌。

第一小組從教學目標的合理性及落實情況觀課點評。

第二小組從教學策略及實施的有效性觀課點評。

第三小組從學生的學習方式及學習效果觀課點評。

站長馬慧萍老師對學員進行詩歌教學指導。

紅網時刻新聞3月25日訊（通訊員 黃雅丹 曾若嫻）暖春三月，草木蔓發(fā)，萬物可愛。3月21日，作為寧鄉(xiāng)五里堆中學長沙名師農村工作站站長的馬慧萍老師及長沙麓山國際實驗學校黃雅丹老師走進五里堆中學，與工作站的全體學員一起開展三月主題研修活動，參與此次活動的還有10余位慕名而來周邊學校教師。

本次研修活動以“詩歌單元整體教學”為研討主題。首先，五里堆中學秦桑霜老師呈現(xiàn)了研討課《未選擇的路》。秦老師大膽放權，把課堂交給學生，通過團隊探究、學生呈現(xiàn)、老師精講，讓課堂思維流動，精彩紛呈，使學生詩歌朗讀能力得到了有效的提升。秦老師收放自如、親切溫和，展示了扎根教育之鄉(xiāng)村教師的獨特魅力。

接著，麓山國際黃雅丹老師展示了示范課《人生只在攀登——登高詩專題學習》。黃老師的課課堂容量大、課堂效率高、板書設計巧，令聽課老師贊嘆不已。馬慧萍老師評價此課“巧搭支架，學習效果立現(xiàn)；精研文本，專題整合巧妙；梯度有序，素養(yǎng)培育落地”。整堂課在教學方法和學習方式上深耕精研，并充分運用信息技術手段，是高效課堂的典范。黃老師的語言富有詩意，教態(tài)大方親切，讓聽課者沉浸其中。

隨后，兩位授課教師進行了說課，工作室成員圍繞教學目標的合理性及落實情況、教學策略及實施的有效性、學生的學習方式及學習效果等三個方面開展了精彩的研討評課。每個學員都發(fā)表了自己的觀課感受及修改提升建議。最后，馬慧萍站長進行了精彩的總結，她指出詩歌教學離不開誦讀、想象、情感、語言，“要讓學生以兒童的方式擁抱詩歌，詩歌才不會在講途中死去，才會在學生的心中長出一片詩意的海洋”，并強調詩歌教學設計應著眼于“演讀演繹詩歌，繪畫表現(xiàn)詩情，創(chuàng)寫滋養(yǎng)詩心”，讓大家深受啟發(fā)。

腳踏泥土，涵養(yǎng)詩意情懷；勇?lián)熑危瑘允亟逃跣?。五里堆中學名師工作站針對鄉(xiāng)村學校當前亟待解決的問題，采用“專題式”研修方式，為老師們的課堂教學把脈問診，答疑釋惑，對于鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展瓶頸的突破有著良好的正向促進作用。馬慧萍站長表示：將多措并舉精準發(fā)力，為推進城鄉(xiāng)教育均衡竭心盡力！

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