制圖：蔡華偉 趙偲汝

又一個(gè)春天來了！

億萬人民歡慶佳節(jié)，神州大地春潮涌動(dòng)。

奮斗是新時(shí)代的中國氣象，只爭朝夕是今日中國人的模樣。我們約請(qǐng)五位奮斗在不同崗位的愛書人，講述他們和書的故事，分享讀書的樂趣與收獲。

——編 者 

常做思維的體操

袁隆平

（“共和國勛章”獲得者、中國工程院院士）

我成長在一個(gè)重視教育的知識(shí)分子家庭。雖然童年在戰(zhàn)火紛飛中度過，但父親對(duì)我和兄弟姐妹的教育從未放松，不管輾轉(zhuǎn)到哪里，都首先為我們尋一所學(xué)校讀書。母親是我教育的發(fā)蒙者。小時(shí)候，她常常把孩子們聚在一起，教我們說英語，用故事激發(fā)興趣、啟迪心智，講做人做事的道理。就是從母親那里，我知道了創(chuàng)耕耘、植五谷的神農(nóng)氏。

家庭教育培養(yǎng)了我熱愛讀書的習(xí)慣。每到一所新學(xué)校，我就打聽學(xué)校有沒有圖書室。讀西南農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)系時(shí)，我也是學(xué)校圖書館的?？?。不同于其他同學(xué)，我不是在圖書館里讀書，而是拿著書到學(xué)校旁邊的小樹林里、小土崗上去讀。這是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)獨(dú)特的閱讀習(xí)慣：誦讀。拿到一本書后，我不是默看而是喜歡大聲朗讀。這個(gè)習(xí)慣是我在湖北漢口博學(xué)中學(xué)讀高中時(shí)養(yǎng)成的。高一時(shí)，學(xué)校舉行演講比賽，我和班里另外兩名參賽選手選定演講稿，早起相邀到宿舍樓頂上放聲朗讀。從那時(shí)開始，我發(fā)現(xiàn)放聲朗讀是一種很好的讀書方法：它可以強(qiáng)化記憶，刺激思維，加深對(duì)文章的理解，還可以訓(xùn)練普通話，鍛煉肺活量。

參加工作后，我依然保持這一讀書習(xí)慣。開口誦讀使我從感性、直覺上去認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)書中的精髓，主動(dòng)消化和吸收。誦讀還是一種“思維體操”，可以使大腦皮層的抑制和興奮達(dá)到相對(duì)平衡，讓血流量和神經(jīng)功能處于良好狀態(tài)。每每誦讀后，再投入到田間地頭研究雜交水稻，我的思維會(huì)特別活躍，精力也格外充沛。我現(xiàn)在有時(shí)間依然會(huì)戴上老花鏡，對(duì)著書本大聲誦讀。

我是一個(gè)興趣廣泛的人。工作后我常會(huì)拉小提琴自娛，我還熱愛運(yùn)動(dòng)，游泳技術(shù)過硬，排球、象棋也經(jīng)常練習(xí)。對(duì)于讀書，我同樣認(rèn)為不妨興趣廣博一點(diǎn)：除了業(yè)務(wù)書，我還愛看文史、地理和世界文學(xué)名著，比如莎士比亞戲劇、泰戈?duì)栐姼?、《?middot;愛》、《呼嘯山莊》等，而且我喜歡讀英文版。這可以讓我“一箭雙雕”，既讀了作品，又學(xué)習(xí)了外語。

當(dāng)然，光讀書是不夠的，讀書要與實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)科研工作來說更是如此。我常和學(xué)生們說，電腦和書本里種不出水稻，要多聯(lián)系實(shí)際，多到試驗(yàn)田走走看看，把論文寫在稻田里，寫在大地上。

我一生有兩個(gè)夢(mèng)想，“禾下乘涼夢(mèng)”和“雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)”。我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)老驥伏櫪的精神，進(jìn)一步挖掘雜交水稻的產(chǎn)量潛力，為保障我國及世界糧食安全、促進(jìn)世界和平與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我希望更多的年輕人愿意學(xué)習(xí)農(nóng)學(xué)專業(yè)。今天的農(nóng)業(yè)早已不再是“面朝黃土背朝天”的行當(dāng)，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)已進(jìn)入分子水平時(shí)代，是現(xiàn)代高科技的一部分。正值農(nóng)歷新年，我許下新年心愿：牛氣沖天，畝產(chǎn)三千！

書卷鋪就敦煌路

樊錦詩

（“文物保護(hù)杰出貢獻(xiàn)者”國家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者、敦煌研究院名譽(yù)院長）

我喜歡看書，但是看得很雜。年輕時(shí)，特別喜歡讀小說?！端疂G傳》《西游記》《牛虻》《靜靜的頓河》《悲慘世界》……古今中外，什么都看。我尤其喜歡偵探小說，《福爾摩斯探案集》來回翻。

讓我開始向往敦煌的，是中學(xué)歷史課本里的一篇文章。敦煌是中國西北的一顆明珠，莫高窟里不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫……課文不長，但讓我覺得敦煌太美了、太好了。從那以后，每逢有敦煌的展覽，或印有敦煌照片的明信片，我都要看一看。

1962年，也就是我大學(xué)畢業(yè)的前一年，我在《人民文學(xué)》上讀到作家徐遲寫的報(bào)告文學(xué)《祁連山下》，更讓我心生向往。徐遲筆下的主人公叫尚達(dá)，是一位留法畫家。熟悉的人都知道，尚達(dá)就是常書鴻先生。讀完《祁連山下》，我特別佩服、崇拜常書鴻先生。等到畢業(yè)實(shí)習(xí)第一次來到敦煌見到常書鴻先生時(shí)，我有些驚訝：他穿著樸素，看上去就像一個(gè)普通的當(dāng)?shù)厝恕?/p>

敦煌博大精深，有關(guān)敦煌的書，到現(xiàn)在我也不能說已經(jīng)讀得足夠多?？磿芴兆?，到洞窟實(shí)地去看更是如此。如今，關(guān)注敦煌的人越來越多。為了讓人們更好地了解敦煌，2006年我和趙聲良合作，出版《親歷考古：燦爛佛宮》。這是一本通俗讀物，書中配了很多圖片，已經(jīng)多次再版。趙聲良還寫了一本《敦煌石窟藝術(shù)簡史》，也很受歡迎。這兩本書，有興趣的讀者可以找來讀一讀。

我不算學(xué)者，談不上有多少學(xué)術(shù)水平。我在敦煌研究院的管理崗位上工作了40年，敦煌學(xué)、管理、法律法規(guī)、文化遺產(chǎn)、文物保護(hù)……各個(gè)方面的書都得看。是主攻業(yè)務(wù)還是做管理，我心里有時(shí)會(huì)矛盾。后來想明白了，敦煌研究院事大，保護(hù)事大，我個(gè)人多寫一篇論文、少寫一篇論文事小。

不過，我也不甘心完全放棄業(yè)務(wù)。在北京大學(xué)讀書時(shí)，宿白先生是我的授業(yè)老師，他的《白沙宋墓》是考古報(bào)告的典范。宿白先生對(duì)我的期望就是做好敦煌石窟考古報(bào)告?？墒俏叶嗄杲徊怀鼍?，懷著內(nèi)疚、慚愧的心情，在反復(fù)挫折、失敗中探索前行，直到2011年才做出《莫高窟第266—275窟考古報(bào)告》，交付出版。

現(xiàn)在，我正帶著年輕人集中精力做敦煌石窟考古報(bào)告第二卷。這是一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性研究工作：為了永久保存石窟的所有信息資料、推進(jìn)敦煌石窟的深入研究，必須全面、科學(xué)、系統(tǒng)地做好考古報(bào)告，這是要留存的歷史檔案。石窟考古報(bào)告的撰寫非常枯燥、繁瑣，但也必須要做好。因?yàn)槟呐乱院笕f一洞窟坍塌，有考古報(bào)告在，就可以復(fù)原。對(duì)石窟負(fù)責(zé)、對(duì)歷史負(fù)責(zé)，我們不僅要完成第二卷，還要一卷一卷地做下去，直到完成所有敦煌石窟的考古報(bào)告。

讀好人生這本書

張勇手

（抗美援朝志愿軍老戰(zhàn)士、八一電影制片廠演員）

我學(xué)歷不高，小學(xué)還沒畢業(yè)就參軍入伍。我們一面追擊敵人，一面排演《兄妹開荒》《三擔(dān)水》等形式輕巧的小歌劇。這些劇目不僅對(duì)部隊(duì)?wèi)?zhàn)士進(jìn)行思想教育，同時(shí)也向百姓宣傳中國共產(chǎn)黨的愛民政策。這一路上，軍愛民、民擁軍，軍民魚水一家親的情景深深地感動(dòng)著我，我為自己是一名人民子弟兵感到無比自豪。新中國成立后，我又作為中國人民志愿軍戰(zhàn)士隨部隊(duì)奔赴朝鮮，在朝鮮前線送糧食、運(yùn)彈藥、救傷員，跑遍了中線、東線的前沿陣地，立過兩次三等功。后來我進(jìn)入八一電影制片廠，成為一名演員。軍隊(duì)是培養(yǎng)我的學(xué)校和熔爐，把我從一個(gè)不太懂事的孩子教育成長為一名軍人、一個(gè)電影工作者，我深深感謝黨、感謝軍隊(duì)。

因?yàn)楣ぷ鞣泵?，我看書的時(shí)間非常有限。但是我特別喜歡琢磨，一有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)就廢寢忘食地研究。上級(jí)單位曾經(jīng)組織學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)《實(shí)踐論》和《矛盾論》，我一字一句地讀完后，感到豁然開朗，漸漸能夠自覺地一分為二地看問題，掌握了解決問題的方法論。這也影響了我在影視劇中的表演和人物塑造。

很多人對(duì)我在《林海雪原》中扮演的203首長少劍波印象深刻。除仔細(xì)揣摩劇本外，我認(rèn)真研讀了曲波的原著，希望能更加全面地了解這個(gè)人物。因?yàn)閯∏樾枰?，電影中的少劍波性格特點(diǎn)更集中，他冷靜分析敵情、周密部署、屢出奇兵。我要把人物足智多謀、膽識(shí)過人、指揮果敢的性格特征表演出來。在小說里，少劍波的形象更加豐富，他的姐姐、村民和戰(zhàn)友慘遭土匪殺害，但他并沒有被仇恨沖昏頭腦，而是始終以人民群眾的利益為重。電影中有一個(gè)片段，在少劍波和楊子榮設(shè)計(jì)完作戰(zhàn)方案后，楊子榮說：“203，你這不是想得很明白嘛，就這樣決定吧。”本來劇本到這里就結(jié)束了，但拍戲的時(shí)候我一直在想，圍攻這樣重大的決定，不能一個(gè)人或者兩個(gè)人說了算，而對(duì)少劍波這樣嚴(yán)格遵守紀(jì)律的共產(chǎn)黨員來說，更是如此。我跟導(dǎo)演提議，應(yīng)該開一個(gè)支委會(huì)。但因?yàn)檫@部電影開會(huì)場景太多，再加入開會(huì)劇情，會(huì)破壞電影節(jié)奏。拍攝因?yàn)檫@個(gè)意見暫時(shí)停止了。后來導(dǎo)演折中了一下，讓少劍波加上一句話，“不，子榮同志，這么重大的問題，要通過支委會(huì)研究才能執(zhí)行”，成就了影片現(xiàn)在的樣子。

讀原著、看報(bào)紙、咂摸生活、體味人生，在我看來都是閱讀。人生一世，不管做什么行當(dāng)，都需要“閱讀”，需要不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)和智慧，這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。我扮演過的軍人角色從士兵到將軍，覆蓋海陸空。有人說我是扮演軍人的“專業(yè)戶”，我為這個(gè)稱呼感到自豪。何其有幸，已過耄耋之年的我，看到了國家的繁榮富強(qiáng)，即將迎來建黨100周年。我會(huì)努力保重身體，爭取看到建軍100周年的盛況。

包里永遠(yuǎn)都有書

張文宏

（全國抗擊新冠肺炎疫情先進(jìn)個(gè)人、復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院感染科主任）

作為一名醫(yī)生，平時(shí)工作非常忙碌，讀書是我很享受的調(diào)劑方式。出門時(shí)，我喜歡背著一個(gè)碩大的雙肩包，因?yàn)槌藥б恍┵Y料外，我總要在包里放上幾本書。有時(shí)候去外地出差的路上，我就能讀完一本?，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)達(dá)，獲取信息非常便捷，但那多是片段式的、碎片化的。人在深入閱讀時(shí)，思維會(huì)更加連續(xù)，邏輯性也更強(qiáng)。

大家知道傳染病不同于其他，一旦蔓延，關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的公共衛(wèi)生安全。感染科醫(yī)生不能局限于疾病本身，視野要放得更寬。我看書很雜，喜歡《時(shí)間簡史》《未來簡史》等科學(xué)和人文社科類的圖書。去年一年，我也看了很多和疾病相關(guān)的文學(xué)作品。事實(shí)上在此之前，很少有人認(rèn)為自己應(yīng)該去了解傳染病。疑惑和擔(dān)憂往往因?yàn)椴涣私?，而讀書正為人們提供一個(gè)入口去了解未知，看看歷史上曾經(jīng)發(fā)生過什么，觀史知今，自然能夠緩解焦慮。

我從大學(xué)本科讀到博士畢業(yè)，在醫(yī)學(xué)院待了整整13年。學(xué)生時(shí)代，囊中羞澀，覺得日子過得很辛苦。但畢業(yè)之后做了醫(yī)生再回過頭看，發(fā)覺在醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)是我最幸福的時(shí)光。所以，我想對(duì)還在上學(xué)的同學(xué)們說，要珍惜自己讀書的日子。今天你讀的每一本書、付出的每一分努力，將來都會(huì)得到回報(bào)。在抗擊新冠肺炎疫情過程中，整個(gè)社會(huì)尤其是青少年看到白衣戰(zhàn)士奮不顧身搶救生命的動(dòng)人場景，這是一場觸及心靈的教育。聽說2020年高考，報(bào)考醫(yī)科院校和專業(yè)的考生人數(shù)大幅增長，很令人欣慰。醫(yī)生是治病救人的職業(yè)，技術(shù)含量高，非常受人尊重。從事醫(yī)生職業(yè)需要很強(qiáng)的綜合素質(zhì)，不僅自然科學(xué)素養(yǎng)好、有過硬的專業(yè)本領(lǐng)，還要有濃濃的人文情懷、悲憫之心和強(qiáng)大的溝通能力。當(dāng)然，最重要的是對(duì)醫(yī)學(xué)這門嚴(yán)肅神圣的專業(yè)發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?。人在年輕的時(shí)候要多讀書、讀好書，書看得多了、見過的世面多了，有助于樹立和堅(jiān)定自己的人生理想。

從事醫(yī)護(hù)工作壓力大、挑戰(zhàn)也大。但這份工作會(huì)帶來極大的滿足感。醫(yī)學(xué)是一門現(xiàn)代科學(xué)，也是一門人文學(xué)科。醫(yī)生對(duì)病人的愛心、同情心及理解，有時(shí)比手術(shù)刀和藥物還重要。對(duì)患者來說，醫(yī)生要為他們的健康甚至生命做決定。面對(duì)患者，當(dāng)然是要看病，但也要盡可能地從人的整體來了解他。

我中學(xué)時(shí)就讀的瑞安中學(xué)是百年名校，校訓(xùn)是“甄綜術(shù)藝，以應(yīng)時(shí)需”。成為一名優(yōu)秀醫(yī)生，只熟悉人體生理和單一疾病是不夠的，要具備整體思維能力和多學(xué)科協(xié)作能力，也要有與大眾溝通、傳播醫(yī)學(xué)知識(shí)的能力。在醫(yī)生職業(yè)生涯中，只有對(duì)人群有幫助，對(duì)人類發(fā)展有意義，才能體現(xiàn)自身價(jià)值。講到底，每個(gè)人的成長如果能夠讀萬卷書善于學(xué)習(xí)，行萬里路善于實(shí)踐，則人生就不會(huì)有遺憾，也更能應(yīng)對(duì)人生中的種種挫折了。

與書相伴最幸福

吳桂春

（職工書屋公益代言人、進(jìn)城務(wù)工人員）

我到廣東東莞17年了。之前在鞋廠打工，到了淡季訂單減少，沒事做也不想打麻將、打牌，就從地?cái)偵腺I書打發(fā)時(shí)間。有一天，一位工友對(duì)我說，你怎么不到圖書館里去看書？那里書多、免費(fèi)，還有空調(diào)，比宿舍涼快。我聽后十分動(dòng)心，就來到東莞市圖書館。一進(jìn)門，我就感覺特別舒服：來這里看書的人很多，從白發(fā)老人到上學(xué)孩童，各個(gè)年齡段的人都有；這里的書更是多到我這一輩子都看不完。發(fā)現(xiàn)這個(gè)好地方后，我沒事就來這里，有時(shí)候早晨多吃一點(diǎn)就可以在里面待上一天。開始時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字還要查字典，后來越讀越順利，《紅樓夢(mèng)》讀了4遍。

去年6月，我打算離開東莞回老家找營生。臨回湖北前，我到圖書館退讀書卡，心里真是舍不得，把這張陪伴自己多年的讀書卡拿起來又放下，不想銷掉。于是，我就在留言簿上寫上幾句話當(dāng)個(gè)念想。沒想到這段留言被熱心人傳到網(wǎng)上后，我一下子“紅”了，很多人找到我，說我的故事讓他們深受感動(dòng)。后來，人們甚至幫我在東莞重新找到一份工作，讓我接續(xù)與圖書的緣分。這大概也可以說是“讀書改變命運(yùn)”吧。

其實(shí)在我看書的時(shí)候，從沒有期望過能達(dá)成什么目的，只是把讀書當(dāng)作一種享受。不過讀的時(shí)間長了，漸漸也咂摸出些道理。我最喜歡看歷史小說，以前沒有條件，書看得很零碎。圖書館的書都是整套的，于是我就從上古開始，沿著時(shí)間順序一點(diǎn)點(diǎn)地看下去。在閱讀這些歷史故事時(shí)，我的眼界放寬了。人生起起伏伏，都是不斷變化的，無論面對(duì)什么，一定要保持良好的心態(tài)，坦然接受得失成敗。當(dāng)一個(gè)人沉浸在歷史中，就會(huì)意識(shí)到自己很渺小，遇到的困難就更微不足道了，煩惱變少了，生活也更快樂了。我特別喜歡看“三言二拍”，書里每一回都是一個(gè)道理，教你怎樣做人、怎么做事，我讀了很有收獲。

有身邊的朋友問我，小孩子不喜歡讀書怎么辦。我回答，要想娃娃愛看書，首先得大人愛看書，做好榜樣。我的文化水平不高，但兒子是研究生，這讓我感到很自豪。不久前，電視節(jié)目《朗讀者》邀請(qǐng)我在國家圖書館的朗讀亭里朗讀柯靈的《書的抒情》。作者的話也都是我的心里話：“書是我的恩師。是書本敞開它寬厚的胸脯，接納了我，給我以慷慨的哺育。沒有書，就沒有我的今天……它使我成為精神世界的富翁。”

關(guān)鍵詞： 袁隆平 樊錦詩 讀書 開卷